Efteruddannelser
Specialpædagogisk Kompetenceudvikling.
En efteruddannelse for lærere, børnehaveledere og pædagoger. Uddannelsen retter især fokus på, hvorledes en inkluderende pædagogik kan være med til at skabe rum for børnenes forskelligheder.
En oversigt over efteruddannelsens indhold:
Blok 1: Hvordan bliver jeg påvirket af barnet?(25.5.-27.5.2011)
Barnets konstitution
Den pædagogiske lovmæssighed
Sproget som udtryksmiddel
Fordybelsesmetode
Blok 2: Samspillet mellem indtryk og udtryk (14.9.-16.9.2011)
Sanseudvikling og indretning af de pædagogiske rammer
Sygdomsbilleder
Livssansen: En lægelig tilgang
Plasticering
Blok 3: Indre orientering og rytme (23.11.-25.11.2011)
Rammedannelse i et specialpædagogisk perspektiv
Indre og ydre struktur
"Urolige" børn/børn med opmærksomhedsforstyrrelser
Kost og medicin/livsprocesserne
Musikterapi
Blok 4: Det kulturelle møde (8.2.-10.2.2012)
Rumlighedens didaktik
Børn med ADHD
Kommunikation og anerkendelse
Forældresamarbejde
Maling
Casestudie
Blok 5: Læring og barnets deltagelse i det sociale fællesskab (23.5.-25.5.2012)
Læring mellem den voksnes krav og barnets forudsætninger
Inklusion af børn med særlige behov i de normale fællesskaber
Diagnosens rolle
Fortællingens virkemiddel
Motorik
Blok 6: Fremlæggelse af opgaven (19.9-21.9.2012)
Almenpædagogik og specialpædagogik i dialog
Sang
Mundtlig fremlæggelse af opgaven
Udførligt program til blokkene kan ses her
PRAKTISKE OPLYSNINGER:
Undervisere:
Lisbet Kolmos, læge og faglig leder på Marjatta
Michael Brinch, seminarlærer
Tomas Johansen, læge
Paul Klarskov, skuespiller og seminarlærer
Jette Rymer, musikpædagog
Kursusleder:
Mostafa Yamil, master i specialpædagogik og helsepædagog
Uddannelsens varighed:
Uddannelsen varer 1½ år og strækker sig over 6 blokke. Hver blok løber fra
onsdag til fredag, og den første ligger den 25.-27. maj 2011.
onsdag til fredag, og den første ligger den 25.-27. maj 2011.
Økonomi for hele uddannelsen:
Kr. 14.500,00 for uddannelsen inklusiv forplejning (kaffe og middagsmad).
Kr. 3.300,00 for overnatning gennem hele forløbet (inkl. morgenmad og aftensmad).
Tilmeldingsfrist:
Den 3. maj 2011
Marjatta Seminarium
Strandvejen 11, 4733 Tappernøje
Tlf.: 55 96 51 19 eller 55 96 72 93
E-mail: seminarium@marjatta.dk
www.marjattaseminarium.dk
Ledelse og Kunst II - 2010-2011.
En efteruddannelse i værdibaseret ledelse og kvalitetsudvikling, hvor fordybelse i de forskellige kunstarter er med til at fastholde det antroposofiske idegrundlag og vække bevidsthed om det sociale, som den højeste form for kunst.
Blok 1: Virksomhedsledelse og ledelsesudvikling
Den 8.- 9.-10. februar 2010.
Blok 2: Det nye eksistensgrundlag – værdierne og målene: Lever de i
hverdagen?
hverdagen?
Den 22.- 23.- 24. marts 2010.
Blok 3: Værdibaseret personlig ledelse og udvikling af det interne samspil.
Den 30.- 31. august og - 1. september 2010.
Blok 4: Venlighed som fremgangsmåde.
Den 27.-28.-29. oktober 2010.
Blok 5: Måling af kvalitet på en meningsfuld måde.
Den 24.- 25.- 26. januar 2011.
Blok 6: Implementering af udviklingsprocesser og opfølgning på resultater.
April 2011
Blok 7: Hvad er det virkende princip, når samarbejdet lykkes?
September 2011
Antal deltagere: 18-20 personer pr. hold
Pris: Kr. 4.500,00 pr. blok
Overnatning: For dem, der ønsker det, er der mulighed for at
overnatte på Marjatta.
overnatte på Marjatta.
Enkeltværelse: kr. 250 pr. nat (inkl. morgenmad)
Dobbeltværelse: kr. 150 pr. nat (inkl. morgenmad)
Kursusfolder kan fås ved henvendelse til Winnie Hansen tlf. 5596 0460 eller
Lisbet Kolmos, tlf. 5596 5119
Om efteruddannelsen
Vi tilbyder en uddannelse i virksomheds- og ledelsesudvikling, hvor fordybelse i de forskellige kunstarter og i det antroposofiske idegrundlag kan bidrage til at styrke deltagernes arbejde som ledere. Det sker ved at vække bevidsthed om det sociale som den højeste form for kunst.
Uddannelsen bygger på de erfaringer, vi har gjort på Marjatta igennem mere end 10 år, og som har ført Marjatta til at være en velfungerende organisation, hvor ledere og medarbejdere har bevaret det antroposofiske idégrundlag samtidig med at vi lever op til moderne principper for værdibaseret ledelse og kvalitetsudvikling.
Det værdibaserede ledelsesprincip bygger på, at hver enkelt sammen med andre tager initiativ til at finde ud af, hvor vi skal hen, og hvordan vi kommer derhen. Det indebærer en organisering, hvor den enkelte har direkte indflydelse og ansvar for egne opgaver og medindflydelse og medansvar for, at helheden fungerer.
Det er et personligt udviklingsforløb, hvor den enkelte lærer at være god til at være sig selv og få det bedste frem i andre, igennem et værdifuldt samspil med dem.
Deltagerne får for hver blok udleveret et konkret program for dagenes indhold.
Lederudviklingsforløbets gennemførelse
Udviklingsforløbet gennemføres i 6 blokke af hver 2½ dag over en godt 1½ års periode, hvor der imellem blokkene arbejdes individuelt med de introducerede emner i egen organisation. Der vil generelt blive arbejdet på en konkret virkelighedsnær måde tæt på deltagernes egne kendte opgaver og erfaringer fra hverdagen.
Den enkelte kan desuden få individuel personlig coaching undervejs, hvis der opstår behov for det, når viden og erfaringer fra kurset skal omsættes til praksis i ens egen organisation.
Udviklingsforløbet ledes af en erfaren konsulent, der har gennemført lignende forløb flere steder i både Danmark og Norge. På hvert modul introducerer en kunstner deltagerne til en kunstart, som de herefter inviteres til at fordybe sig i. Endelig vil hver blok byde på oplæg fra ledere, der har gennemført ledelsesudviklingsforløb, og som dagligt står med de samme ledelsesmæssige udfordringer som deltagerne.
Blok 1 Virksomhedsledelse og ledelsesudvikling
Udviklingsforløbet indledes med et overblik over alle blokkene, og en introduktion til, hvordan der arbejdes med emnerne.
Herefter arbejdes konkret med, hvordan vi på en meningsfuld måde kan sætte fokus på skolens eller institutionens visioner for fremtiden, og hvordan der kan skabes et forpligtende værdimæssigt eksistensgrundlag, der kan sikre, at visionerne bliver konkrete og gennemført i hverdagen. På blok 1 vil vi koncentrere os om de fremtidige værdier og betydningen heraf i deltagernes arbejde som ledere.
Under uddannelsen vil vi træne deltagerne i at gennemføre samtaler om værdier og mål i deres egen organisation. Det skaber nemlig grobund for at afklare fremtidige visioner og værdimæssigt eksistensgrundlag i den enkelte skole eller institution.
Vi vil altså arbejde meget konkret, så deltagerne selv får lejlighed til at gennemføre processerne, og dermed får god baggrund for efterfølgende selv at kunne lede lignende udviklingsforløb i egen skole eller institution.
Blok 1 afsluttes med at hver enkelt deltager sætter sig et arbejdsmål, som tages op på næste blok. Her afklares også muligheder for personlig coaching undervejs.
Blok 2 Det nye eksistensgrundlag – værdierne og målene: Lever de i
hverdagen?
hverdagen?
På blok 2 vil vi starte med at reflektere over det, vi arbejdede med sidst, og det, som den enkelte deltager har arbejdet med, siden vi sidst var sammen.
Herefter vil vi sætte fokus på, hvordan det værdimæssige eksistensgrundlag, vi arbejdede med på blok 1, forpligtende kan bearbejdes til konkrete udsagn om ”hvad vi derfor vil nå” og ”hvad vi helt konkret gør i hverdagen”. Det gør vi for at sikre, at vores kvalitative grundlag kommer til udtryk i handlinger og i hverdagen og ikke blot bliver papir i en skuffe.
Igen vil vi også her sammen helt konkret bearbejde emner fra vores hverdag på skolen eller institutionen, så det bliver så virkelighedsnært som muligt, og vil også få inspiration fra ledere, der har gennemført en lignende udvikling på deres skole eller institution.
Blok 2 afsluttes med at hver enkelt deltager sætter sig et arbejdsmål, som tages op på næste blok. Her afklares også muligheder for personlig coaching undervejs.
Blok 3 Værdibaseret personlig ledelse og udvikling af det interne samspil
Vi vil starte med at reflektere over det, vi har arbejdet med på de første blokke, og det den enkelte deltager har arbejdet med i egen organisation siden vi sidst var sammen.
På blok 3 og de næste 2 blokke vil fokus være på, hvordan den enkelte deltager kan styrke sin personlige ledelse og samspil med andre. Herunder hvordan der ledelsesmæssigt kan skabes et værdifuldt og energifyldt samarbejde imellem alle i organisationen, frem for at man kan tappe hinanden for energi med endeløse samtaler, hvor uenigheder får lov til at give spændinger og konflikter mennesker imellem.
Vi vil starte med at arbejde med betydningen af vore medfødte personlige egenskaber og opnå øget forståelse for, hvordan det påvirker vores handlinger uden at vi tænker over det. I den forbindelse opnås en øget indsigt i egne og andres ressourcer.
Den enkelte deltager vil få mulighed for at sætte fokus på, hvad han/hun kunne tænke sig at udvikle hos sig selv.
Vi vil arbejde med et værdifuldt ledelses- og samarbejdsgrundlag, der kan give den enkelte leder og medarbejder frihed til at kunne være sig selv, og ikke lade sig gå på af det som andre gør, og samtidig være rigtig god til at være sammen med andre i en travl hverdag.
Desuden introducerer vi til næste bloks tema ”Venlighed som fremgangsmåde”, hvor vi vil arbejde meget konkret og handlingsorienteret.
Blok 3 afsluttes med at hver enkelt deltager sætter sig et arbejdsmål, som tages op på næste blok. Her afklares også muligheder for personlig coaching undervejs.
Blok 4 Venlighed som fremgangsmåde - Ledelses- og samarbejdsgrundlag
Vi vil starte med at reflektere over det, den enkelte har arbejdet med siden sidste blok.
Derefter fortsætter vi træningen af den enkelte deltager, så alle får ledelsesorienteret erfaring med ”venlighed som fremgangsmåde”
Vi vil også arbejde med, hvordan et værdibaseret ledelses- og samarbejdsgrundlag kan indarbejdes i skolens eller institutionens værdibaserede personalepolitik på en meningsfyldt og forpligtende måde, således at vi bliver dygtigere og mere professionelle til at håndtere udfordringer. Værdigrundlaget skal blive styrende for vore handlinger indenfor konkrete personalepolitiske emner som:
Hvordan vi ansætter og introducerer nye, fortsat udvikler og uddanner medarbejdere og ledere, tilrettelægger seniorudvikling, afskediger medarbejdere og ledere, sikrer intern information, organisering af ferier, håndtering af sygdom, rygning, løn m.v.. Fokus vil være på, hvordan vi i det hele taget træffer beslutninger om alle de konkrete aftaler i organisationen.
Blok 4 afsluttes med at hver enkelt deltager sætter sig et arbejdsmål, som tages op på næste blok. Her afklares også muligheder for personlig coaching undervejs.
Blok 5 Måling af kvalitet på en meningsfuld måde
På blok 5 vil vi starte med at reflektere over det, vi har arbejdet med på de andre blokke, og
det, som den enkelte deltager har arbejdet med, siden vi sidst var sammen.
Der vil i fremtiden blive stillet større krav til at kunne måle og kommunikere det, vi som skole eller institution står for og vore kvaliteter i de menneskelige ydelser.
Det vi har arbejdet med på de andre blokke giver os mulighed for at kunne kommunikere det, som vi står for og de kvaliteter vi har i vore ydelser – vores virksomhedsgrundlag – værdier, mål og handlinger.
På blok 5 vil vi med udgangspunkt i vores virksomhedsgrundlag arbejde med, hvordan vi kan gennemføre meningsfyldte målinger til eget brug for en fortsat kvalitativ udvikling af vore ydelser og til brug for kommunikationen med omverden, der som nævnt vil stille større og større krav til måling af det, vi gør.
De sidste 1½ dag af blok 5 vil vi som afrunding for de 4 første blokke helt konkret arbejde med, hvordan en udviklingsproces med deltagernes egen skoles eller institutions virksomhedsgrundlag – visioner, værdier, mål og handlinger kan gennemføres på en forpligtende og meningsfuld måde.
Blok 5 afsluttes med at hver enkelt deltager sætter sig et arbejdsmål, som tages op på næste blok. Her afklares også muligheder for personlig coaching undervejs.
Blok 6 Implementering af udviklingsprocesser og opfølgning på resultater
Vi vil starte med at reflektere over det, den enkelte har arbejdet med siden sidste blok.
Vi vil sætte fokus på, hvordan man på den enkelte skole eller institution kan organisere sig, således at der bliver lagt pres på, at de rigtige ting sker på en værdifuld og hensigtsmæssig måde i organisationen. Hvordan der etableres samarbejdsstrukturer, hvor mennesker mødes på en god meningsfyldt og effektiv måde, og hvordan beslutninger tages forpligtende og bliver ført ud i livet.
Vi vil de 2 sidste dage sætte fokus på, hvordan den enkelte deltager individuelt kan gennemføre udviklingsprocesser på egen skole eller institution for at etablere et ledelses- og samarbejdsgrundlag, som giver øget energi og arbejdsglæde, og en organisering af hverdagen, der understøtter ledelses- og samarbejdsgrundlaget i hverdagen.
Vi vil undervejs få inspiration fra ledere, der selv har arbejdet med udvikling og indarbejdelse af en ledelses- og samarbejdsform, en værdibaseret personalepolitik og en ændret organisering, som den vi har arbejdet med på udviklingsforløbet.
Den enkelte kan fortsat få personlig coaching og hjælp til udvikling i egen organisation.
Blok 7 Hvad er det virkende princip, når samarbejdet lykkes?
Deltagerne skal i sidste blok, gennem tilbageblik og fordybelse i udviklingsprocessen, selv være med til at beskrive, hvad social kunst er.
Afslutningsvis vil vi drøfte opfølgning og etablering af netværk deltagerne imellem til brug for fortsat udvikling.
Skulle der være ønske om en fortsættelse i en netværksform påtager Marjatta Seminarium sig gerne at organisere dette.
Program for dagenes forløb er i hovedtræk som vist nedenfor:
|
Kl.
|
|
Mandag
|
Tirsdag
|
Onsdag
|
|
8.00
|
|
|
Morgenmad
|
Morgenmad
|
|
9.00
|
|
Fordybelse og samtale
v/ Lisbet Kolmos
|
Fordybelse og samtale
v/ Lisbet Kolmos
|
Fordybelse og samtale
v/ Lisbet Kolmos
|
|
9.45
|
|
Pause
|
Pause
|
Pause
|
|
10.00
|
|
Oplæg over temaet
|
Træning i værdibaseret
ledelse og kvalitetsudvik-
ling
v/ Ejvind Nielsen
|
Konkret eksempel fra
dagligdagen
|
|
11.00
|
|
Pause
|
Pause
|
Pause
|
|
11.30
|
|
Fordybende samtale
til temaet
|
Træning i værdibaseret
ledelse og kvalitetsudvik-
ling
v/ Ejvind Nielsen
|
Evaluering og forbe-
redelse til næste gang
|
|
12.00
|
|
Middag
|
Middag
|
Middag
|
|
13.00
|
|
Kunstneriske aktiviteter
med en af de kunstarter til personlig udvikling
|
Kunstneriske aktiviteter
med en af de kunstarter til personlig udvikling
|
Afrejse
|
|
|
|
|
|
|
|
14.30
|
|
Pause
|
Pause
|
|
|
15.00
|
|
Træning i værdibaseret
ledelse og kvalitetsudvik-
ling
v/ Ejvind Nielsen
(inkl. pause)
|
Træning i værdibaseret
ledelse og kvalitetsudvik-
ling
v/ Ejvind Nielsen
(inkl. pause)
|
|
|
19.00
|
|
Aftensmad
|
Aftensmad
|
|
I hver blok er der flere indslag af den enkelte kunstart med et længere samlet forløb mandag og tirsdag eftermiddag, dog tilpasset den enkelte kunstart.
